Размышления об  одаренности……

На мой взгляд, все начинается с хорошего урока, не только одного учителя, а всей команды педагогов данной школы. Если ребенок понимает  тему на каждом  уроке,  в голове с течением времени происходит систематизация знаний.  Когда он уверен в своих знаниях и говорит себе  «я смогу, у меня получится!», то с большим желанием  принимает участие в школьных олимпиадах.   
      Если ребенок  становится призером или победителем на школьном этапе у него возникает желание увеличить объем знаний, чтобы показать хорошие результаты на городском этапе. Многие задания требуют знаний по нескольким учебным предметам,  следовательно, занятия учителя только по своему предмету могут и не принести желаемых результатов. Например, задания по географии и химии невозможно выполнить без хороших знаний по математике и физике. Поэтому прежде чем начать заниматься, я консультируюсь с учителем математики.
   Занимаясь с детьми, я вижу, что им интересно учиться, им интересны новые знания. Это главный стимул для учителя, когда  его предмет интересен, а ещё необходимо трудолюбие и терпение. Многие, имея хорошие задатки, но, не обладая трудолюбием и терпением, с течением времени их теряют.
Думаю, что одаренность- это сочетание внутренних качеств ребенка, знания и мастерства  всех преподавателей этого учебного заведения.