Ну в школе разные родители, есть такие кто заинтересован в школьной жизни, приходят со всякими идеями, постоянно посещают классные и общешкольные мероприятия. И как "примерные ученики" посещают все родительские собрания.
И они воспринимают школьную среду, как часть своей жизни. именно на таких родителей опирается классный руководитель.

Классный руководитель всегда видит проблемы, с которыми родители сталкиваются в процессе общения с ребенком. И если он заинтересован в том, чтобы помочь, и, более того, реально помогает и словом и делом, то привлечь родителей к сотрудничеству не составит труда. На собрании лучше всего обсуждать то,что волнует большинство из нас и искать ответы на вопрос "Что делать?", а не "Кто виноват?" Покажите на собрании сценки из школьной и семейной жизни (с последующим обсуждением), устройте праздник или концерт, и все получится.

В начальных классах 100% посещаемость родительских собраний. Возможно, чем старше становятся наши дети, тем больше доверия они вселяют в родителей. Очень часто можно услышать такую фразу: " Мой ребёнок хорошо учится. уроки не пропускает, я всё про него знаю, зачем мне это собрание?" Может быть при приглашении на собрание указывать тему, которая интересует большинство родителей?

Хорошо было бы если родители сами желали встреч с учителем, сами бы стремились в школу. Каждый думает, что он правильно воспитывает. проблем с их ребёнком нет и быть не может, ведь он такой положительный дома. Как же нам учителям сделать так, чтобы в нас нуждались,чтобы не мы просили прийти, а звали и ждали нас? Или это всё из области фантастики?

Действительно неформальная обстановка сближает любую группу людей. Поэтому формы проведения родительских собраний надо меня. Непросто констатировать факты, цифры, результаты.
Классный руководитель должен сделать так, чтобы на следующее собрание родители пришли с желанием.

Воспитывать и обучать детей должны совместно! Но приоритет лежит на родителях, т.к только они являются законными представителями своих детей! А памятуя,  что основные черты характера человека закладываются до 5 лет, то опять выходит,что это прямая обязанность родителей.Но здесь появляется столкновение интересов: молодые родители хотят развлекаться, а воспитание это большой и серьезный труд, который не дает возможности даже расслабиться. Вот и пытаются они переложить свои обязанности на других. А вообще человек  учиться, подвергается воспитанию всей своей жизни. Даже будучи взрослым. Так что воспитание-это длительный непрекращающийся процесс.

Очень сложно любить окружающих,быть терпеливыми к ним, поэтому уж и родителей не воспитаешь. Это редкость в нашем обществе. Поэтому надежда только на педагога. На его личный пример.

В начальных классах с дебатами будет трудновато. а вот совместные мероприятия-это большой плюс. В нашем классе сложились традиции: в начале каждого года мы проводим " Папа, мама, я-спортивная семья", команды получаются смешанные, так как не у всех детей есть папы, от этого соревнования получаются ещё более дружными. тёплыми. После этого мы пьём чай с пирогами. Снятое на видео мероприятие, просматриваем на родительском собрании. В конце каждого года выезжаем на природу, на поиск приключений и клада.В автобусе поём дружно песни. На первом собрании решаем не только школьные дела. но и продумываем развлечения, ведь без них жить и учиться будет не интересно. Поделитесь со соими идеями, как вы организуете совместную работу с родителями?

То, как пройдет родительское собрание, с каким настроением его покинут родители, во многом зависит от подготовки классного руководителя к нему.
Я стараюсь придерживаться определенных правил при проведении родительских собраний:
1. Тема собрания должна быть актуальна.
2. Собрание должно проводиться в удобное для родителей время.
3. Общение с родителями должно быть тактичным и вежливым.
4. Ни в коем случае не обсуждать при всех неуспевающих учеников.
5. Заканчивать собрание на позитивной ноте, со словами благодарности.
  При планировании собрания я исхожу из целевых ориентиров жизни класса, особенностей протекания процесса обучения и воспитания, закономерностей развития личностей учеников. В зависимости от темы собрания могут быть предварительно проведены опросы, анкетирования среди детей. Например, проведению собрания по теме "Какие мы родители?" предшествовало анкетирование среди детей "Что значит для меня семья?"
  С целью повышения учебной мотивации детей проводилось собрание "Чтобы ребенок учился с интересом". Если тема беседы подкрепляется материалом, основанном на опросе среди детей, то родители всегда с интересом слушают, делают определенные выводы. Равнодушным не остается никто.
  Говорить об успеваемости каждого ученика перед всеми родителями нет необходимости. Перед собранием я готовлю "листы успеваемости" каждого ребенка. Некоторых родителей можно попросить остаться или же пригласить отдельно. Если есть необходимость, то можно пригласить учителей-предметников или же заранее попросить их написать на каждого ученика пожелания, замечания.
  Обязательной частью собрания является рассказ о внеурочной деятельности класса и школы. Родители должны знать какие мероприятия проводятся и будут проводиться. Сами родители, по мере возможности, так же активно включаются во внеурочную деятельность.
  Мое глубокое убеждение: если у классного руководителя доброе и уважительное отношение к детям и их родителям, то тогда родители без страха будут посещать собрания.

Отредактировано римма магсумовна (2012-11-21 16:02:03)