Вы правы, я действительно ошиблась, говоря о мониторинге , имела ввиду диагностику. Я просто не так давно работаю в детском саду, поэтому еще немного путаюсь.Со временем научусь Спасибо большое.
ФГТ в ДОУ
Сообщений 41 страница 60 из 62
Поделиться422012-12-15 17:26:30
Работа ведётся согласно перспективному плану; большинство тем изучается по две недели. Т. к. основная тематика повторяется в каждой возрастной группе, то при изучении повторяемой темы вводятся усложнения, доп. информация. Если же тема "лёгкая" и достаточно хорошо детишками усвоена, то можно уделить ей неделю. Нет смысла "мусолить" то, о чём уже много говорено...
Вы, Наталья, правы, отличие массовой и спецгрупп ощутимое, но результативность обучаемости выше всё-таки у наших детей.
Поделиться432012-12-17 09:36:38
Конечно продолжительность работы по каждой теме плана может варьироваться в зависимости от степени трудности усвояемого материала, поэтому одна тема может изучаться две недели, а другая - порой три и больше. В каждой возрастной группе вводиться каждый год материал, который постоянно дополняется, углубляется все новой и новой информацией. Поэтому работа постоянно опирается на перспективный план , иначе и не должно быть.
Поделиться442012-12-18 14:42:47
- Активный участник
- Откуда: Нефтекамск
- Зарегистрирован: 2012-11-09
- Приглашений: 0
- Сообщений: 61
- Уважение: [+0/-0]
- Позитив: [+0/-0]
- Пол: Женский
- Возраст: 50 [1975-03-28]
- Провел на форуме:
13 часов 57 минут - Последний визит:
2013-01-11 08:28:12
При разработке комплексно-тематического планирования, мы решили, что каждой теме будет отведена одна неделя, исключение составляет тема "Встречаем Новый год" (2 недели). На заключительном педсовете, педагоги выскажут своё мнение по поводу того, какие темы следует заменить, какие наооборот были упущены, и сколько времени, на их взгляд, должно отводиться на одну тему. Поэтому интересуюсь, как всё это практикуется в других ДОУ.
Поделиться452012-12-18 22:34:10
Наталье.
Наталья, получается, вы с коллегами охватываете большее количество тем, что другие...
Интересно, каков будет результат усвояемости?...
Поделиться462012-12-18 22:36:26
Наталье.
Возникли вопросы:
С детьми какого возраста Вы работаете?
Не могли бы Вы перчислить для примера "нетрадиционные темы"? ( "традиционными я бы назвала "овощи, фрукты, грибы, деревья, мебель, транспорт, одежду. обувь, времена года, игрушки. детский сад, большинство известных праздников...) Наверно, у Вас что-то ещё...
Где Вы при составлении перспективного тематического плана брали перечень тем?
Учитывается ли усложнение подаваемого детям тематического материала от группы к группе?
Поделиться472012-12-19 12:30:00
- Активный участник
- Откуда: Нефтекамск
- Зарегистрирован: 2012-11-09
- Приглашений: 0
- Сообщений: 61
- Уважение: [+0/-0]
- Позитив: [+0/-0]
- Пол: Женский
- Возраст: 50 [1975-03-28]
- Провел на форуме:
13 часов 57 минут - Последний визит:
2013-01-11 08:28:12
Вот мы и посмотрим, что из этого получится. Я уже написала, что на заключительном педсовете, мы будем обсуждать, достаточно ли времени уделялось той или иной теме, возможно какие-либо темы вообще можно убрать из комплексно-тематического планирования. На основании этого само комплексно-тематическое планирование будет изменено. И в 2013-2014 уч.году мы уже будем работать по другому.
Поделиться482012-12-19 12:50:56
- Активный участник
- Откуда: Нефтекамск
- Зарегистрирован: 2012-11-09
- Приглашений: 0
- Сообщений: 61
- Уважение: [+0/-0]
- Позитив: [+0/-0]
- Пол: Женский
- Возраст: 50 [1975-03-28]
- Провел на форуме:
13 часов 57 минут - Последний визит:
2013-01-11 08:28:12
Я, старший воспитатель, поэтому какого-либо определённого возраста у меня нет, все детки - мои.
Когда мы разрабатывали темы комплексно-тематического плана, главным образом опирались на четыре напрвления, пересмотрев планирование по "Успеху", "От рождения до школы" и т.д., пришли к выводу, что не получается всестороннего развития личности, т.к. не все напраления задействованы, поэтому мы брали темы соответственно направлениям: неделя - физическое, вторая - познавательно-речевое, третья - художественно-эстетическое, четвёртая - социально-личностное, опирались на программу "Из детства отрочество".
Поделиться492012-12-19 13:19:44
- Активный участник
- Откуда: Нефтекамск
- Зарегистрирован: 2012-11-09
- Приглашений: 0
- Сообщений: 61
- Уважение: [+0/-0]
- Позитив: [+0/-0]
- Пол: Женский
- Возраст: 50 [1975-03-28]
- Провел на форуме:
13 часов 57 минут - Последний визит:
2013-01-11 08:28:12
А по поводу тем, помимо того, что вы называли: "Неделя удивительного", "Азбука вежливости", "Самые-самые", "Один за всех и все за одного", по каждому сезону - "неделя здоровья" по определённой теме: осень - "Виды спорта", зима - "Здоровье, витамины и многое другое", весна - "правила безопасности", лето - "Правила дорожного движения" и т.д. Усложнение конечно же учитывается.
Поделиться502012-12-19 18:44:38
- Активный участник
- Зарегистрирован: 2012-11-09
- Приглашений: 0
- Сообщений: 121
- Уважение: [+0/-0]
- Позитив: [+0/-0]
- Провел на форуме:
19 часов 57 минут - Последний визит:
2013-02-18 16:28:38
Интересно следить за вашими сообщениями, скорее-полезно. Оказывается мы почти не знаем как построены ваши занятия и сама методическая деятельность. Кругом говорят о преемственности, а где она?
Поделиться512012-12-19 20:24:17
Наталья! Меня заинтересовала ваша интересная тематика, темы звучат необычно. Интересно: каковы будут результаты усвоения детьми разделов? Время покажет!
Поделиться522012-12-20 09:56:19
- Активный участник
- Откуда: Нефтекамск
- Зарегистрирован: 2012-11-09
- Приглашений: 0
- Сообщений: 61
- Уважение: [+0/-0]
- Позитив: [+0/-0]
- Пол: Женский
- Возраст: 50 [1975-03-28]
- Провел на форуме:
13 часов 57 минут - Последний визит:
2013-01-11 08:28:12
Вы правы, о преемственности говорится очень много, но на практике мы видим совершенно противоположное. Практика показывает, что преемственность осуществляется далеко не на высоком уровне. Очень хотелось бы, чтобы взаимопосещения педагого ДОУ и школы проводились чаще, чтобы мы могли увидеть не только один день из жизни учреждения. И хотелось бы, чтобы к этому не готовили специальные уроки (НОД),а чтобы всё проходио так, как обычно.
Поделиться532012-12-20 09:59:40
- Активный участник
- Откуда: Нефтекамск
- Зарегистрирован: 2012-11-09
- Приглашений: 0
- Сообщений: 61
- Уважение: [+0/-0]
- Позитив: [+0/-0]
- Пол: Женский
- Возраст: 50 [1975-03-28]
- Провел на форуме:
13 часов 57 минут - Последний визит:
2013-01-11 08:28:12
Мы ведь тоже многого не знаем о построении ваших уроков, так как за один раз невозможно всего увидеть и понять. Поэтому у нас и у вас могут возникнуть вопросы друг к другу!
Поделиться542012-12-20 14:15:08
А какой, коллеги, Вы представляете "идеальную" преемственность ДОУ и школы?
Поделиться552012-12-20 16:08:12
На сегодняшний день преемственности ДОУ и школы существует не в таком объеме как хотелось бы.Все говорят о преемственности, а на деле это все не так. Посещение уроков в школе должно стать необходимым элементом и должно проводиться регулярно , а не из случая к случаю. Чтобы это воспринималось как обычное и что то необходимое, чтобы учителя и воспитатели знали о своих воспитанников не на словах, а на деле. Знакомили их с уроком как с основной формой организации и работы в школе, давали задания, упражнения , которые бы готовили детей к обучению в школе.И необходимо проводить такую работу не только в школе, но и в детском саду.Преемственность - это тяжелая работа и должна проводиться регулярно и систематически силами учителей , воспитателей и даже самих родителей. Только в таком случае преемственность будет действительно работать и приносить свои результаты.По вопросу"идеальной преемственности" думаю, что в этом случае необходимо тесное взаимодействие учителей и воспитателей, чтобы работа проводилась по единым принципам и с помощью методов и форм, которые бы использовались как в школе, так и в детском саду.
Поделиться562012-12-21 00:39:58
Слишком усложнено, но в целом поддерживаю...
(Кстати, где "от случая - к случаю"- это не преемственность- это показуха).
Поделиться572012-12-21 06:03:05
- Активный участник
- Зарегистрирован: 2012-11-09
- Приглашений: 0
- Сообщений: 121
- Уважение: [+0/-0]
- Позитив: [+0/-0]
- Провел на форуме:
19 часов 57 минут - Последний визит:
2013-02-18 16:28:38
Если проводить методические недели.И в течении этой недели, каждый в своё свободное время посещает школу или сад? Вот тебе и без показухи.
Поделиться582012-12-21 10:44:56
- Активный участник
- Откуда: Нефтекамск
- Зарегистрирован: 2012-11-09
- Приглашений: 0
- Сообщений: 61
- Уважение: [+0/-0]
- Позитив: [+0/-0]
- Пол: Женский
- Возраст: 50 [1975-03-28]
- Провел на форуме:
13 часов 57 минут - Последний визит:
2013-01-11 08:28:12
Вот так, наверное, было бы здорово, а в большинстве случаев мы сталкиваемся именно с показухой!
Поделиться592012-12-21 20:46:32
Я- за! Вот только осуществить всё это захотят творческие единицы...
Поделиться602012-12-22 07:55:09
Вы абсолютно правы, кругом одна показуха, как я уже говорила, все это делается из случая к случаю, как было бы здорово, чтобы посещение школы стало привычным занятием как для воспитанников, так и для учителей. Ведь преемственность должна быть действительно основным звеном воспитания и обучения детей, которое работало бы каждый день, чтобы работа по преемственности осуществлялась по разработанному плану, по определенным принципам, методам и формам.И конечно данную работу не будут осуществлять многие воспитатели и учителя, а только единицы,которые живут работой, душой переживают за свою идею, а на сегодня таких людей мало, их буквально единицы.